第162章 世俗生活就是不断向中心靠拢的过程(第1/3 页)
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暑假期间，审定的第一批德育项目只有八个，每个项目给以五万元资金支持，让学校用这钱搞活动，添置器材，加强培训和实施。这一实打实的资金补助，让还不积极，观望的县区有些坐不住了，从第二批项目审批开始，各县区就特别积极。有些县区为了进一步调动积极性，还在市局的资金补助之外，一旦项目被选上县局还给予同等资金支持，这更加激发了学校的热情。
于是很多学校都结合自身的地域特点、文化特点、学制特点，打造属于自己的德育项目。
现实的讲，这种改革让德育工作不再是一刀切，不再是不顾实际的跟风。比如家长义工、志愿服务等城市学校好搞，但乡下学校不适宜，而识花草知世界这些，乡下孩子易搞的，城市里的学生却不一定见到许多野草野花。面对这种更重实际的德育局面，也是市局想看到的。
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